Автор: Климанова Людмила Федоровна, Макеева Светлана Григорьевна
Художник: Адалян С. Р., Волков С. А., Воробьев А. Г.
Редактор: Чернецов-Рождественский С. Г.
Издательство: Просвещение, 2017 г.
Серия: Перспектива
Аннотация к книге "Азбука. 1 класс. В 2-х частях. Часть 2. Учебник. ФГОС"
Учебник рааработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в...
Читать полностью
Учебник рааработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В учебнике 3 раздела: "Давайте знакомиться", "Страна АБВГДейка", "Про всё на свете", в которые включены 3 этапа обучения грамоте (добукварный, букварный и послебукварный).
В добукварный период формируются представление о понятии "общение", языке как средстве общения, слове как двусторонней единице языка, вводится знаково-символическая система. В букварный период изучаются звуки и буквы, осваивается слоговое чтение. В основу изучения звуков и букв положен принцип частотности. Изучение звуков построено таким образом, что это создает возможность максимально быстро начинать читать. В послебукварный период совершенствуются навыки слогового чтения, дети учатся работать с текстом, слушать и слышать, интонировать, строить свои высказывания в зависимости от ситуации, составлять свой текст.
Учебник дополнен рабочими тетрадями, прописями, дидактическим пособием "Читалочка", поурочными разработками для учителя.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
8-е издание.
|
